隨著玩具市場(chǎng)的快速發(fā)展，各式各樣的玩具產(chǎn)品正在不斷涌進(jìn)市場(chǎng)，紛紛想在市場(chǎng)中分到一杯羹，這對(duì)于玩具設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

那么，玩具設(shè)計(jì)師應(yīng)該如何在把握機(jī)遇的同時(shí)，更好地迎接這個(gè)挑戰(zhàn)呢？又應(yīng)該怎么做，才能使自己的玩具設(shè)計(jì)在成千上萬(wàn)件玩具產(chǎn)品中脫穎而出？

駿意玩具策劃設(shè)計(jì)公司在此為玩具設(shè)計(jì)師提供了十種玩具設(shè)計(jì)分析方法：

1、缺點(diǎn)改善法

做詳細(xì)的市場(chǎng)分析，調(diào)查消費(fèi)者對(duì)目前玩具的抱怨點(diǎn)，仔細(xì)研究目前已有玩具的缺點(diǎn)。針對(duì)這些缺點(diǎn)，尋找改善的辦法，從而提出新的設(shè)計(jì)方案；

2、需求滿足法

針對(duì)“孩子想要一款什么樣的玩具？孩子心中有趣的玩具是長(zhǎng)什么樣的？爸爸媽媽希望購(gòu)買什么的玩具？還有周圍的其他人都希望有一個(gè)什么樣的玩具？”等問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，通過(guò)對(duì)不同人不同需求的了解，從中找到創(chuàng)意玩具設(shè)計(jì)靈感。在這當(dāng)中，或許會(huì)出現(xiàn)一些玩具設(shè)計(jì)想法比較大膽，暫時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)，但是玩具設(shè)計(jì)師可以先把它記錄下來(lái)并進(jìn)行嘗試，隨著科技的發(fā)展，也許以后會(huì)成為改變玩具現(xiàn)狀的重大飛躍；

3、特性分析法

研究一個(gè)玩具，玩具設(shè)計(jì)師要先把玩具的特點(diǎn)都列舉出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)研究，看看是否需要改進(jìn)、如何進(jìn)行改進(jìn)。通常，設(shè)計(jì)師可以從產(chǎn)品、材料、形狀、原理來(lái)研究；也可以從色澤、大小、輕重、厚薄等來(lái)研究；還可以從安全性、操作性、技術(shù)性、維修性等來(lái)研究，從不同的角度細(xì)致地分析問(wèn)題，找出產(chǎn)品的不足并進(jìn)行改進(jìn)。但是這種辦法比較適用于對(duì)產(chǎn)品的改良上，且局限于已有的產(chǎn)品，要想獲得突破性的創(chuàng)意點(diǎn)，玩具設(shè)計(jì)師還是要跳出這個(gè)局限；

4、成對(duì)設(shè)想法

以兩個(gè)玩具為參照，將兩個(gè)玩具的特性點(diǎn)進(jìn)行組合和設(shè)想，也許玩具設(shè)計(jì)師會(huì)從某種組合中找到自己的設(shè)計(jì)思路，從而創(chuàng)造出全新的玩具；該方法也適用于設(shè)計(jì)師思路堵塞的時(shí)候進(jìn)行使用；

5、主體增添法

在原有的玩具上增添新的部件或功能，使玩具更加完善。如在兒童玩具上加上可以掛鑰匙的功能，等等；

6、異類組合法

將兩個(gè)或兩個(gè)以上的科學(xué)領(lǐng)域中的技術(shù)思想或物質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)行組合，玩具設(shè)計(jì)時(shí)尚也許會(huì)得到一種全新的技術(shù)或設(shè)計(jì)風(fēng)格。當(dāng)然，這也絕不是簡(jiǎn)單粗暴的湊合，而是讓來(lái)自不同領(lǐng)域的元素能從意義、原理、構(gòu)造、成分、功能等多方面進(jìn)行融合，從而產(chǎn)生全新的玩具產(chǎn)品；

7、同類組合法

將兩種或兩種以上的相同或相近的事物進(jìn)行組合。參與組合的產(chǎn)品經(jīng)過(guò)組合后，其基本性質(zhì)和結(jié)構(gòu)并沒(méi)有根本的變化。也就是說(shuō)，同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過(guò)數(shù)量、造型、色彩的變化來(lái)彌補(bǔ)形象上的不足，從而得到新的造型。這種方法可以運(yùn)用在系列化的產(chǎn)品中或某部動(dòng)畫片的衍生品中；

8、自然仿生法

自然仿生法，顧名思義，就是模仿自然生物的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)仔細(xì)研究自然界中生物系統(tǒng)的優(yōu)異功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩等特點(diǎn)，有選擇性的應(yīng)用這些原理和特征并植入到玩具開(kāi)發(fā) 中。仿生法其實(shí)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于多個(gè)領(lǐng)域，比如，通過(guò)模仿鳥(niǎo)兒的飛行發(fā)明了飛機(jī)，通過(guò)研究蝙蝠的超聲波原理發(fā)明了超聲波探測(cè)儀，等等；

9、六問(wèn)分析法

對(duì)于要進(jìn)行的玩具項(xiàng)目，玩具設(shè)計(jì)師必須追根究底，弄清楚六個(gè)問(wèn)題：原因（Why）、對(duì)象（ What）、地點(diǎn)（Where）、時(shí)間 (When) 、人員（Who）和方法（ How ）。六問(wèn)分析法也稱為 5W1H法。用這個(gè)方法，玩具設(shè)計(jì)師可以有效對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深入全面的思考；

10、奧斯本檢核表法

奧斯本檢核表法是針對(duì)某種特定要求制定的檢核表，主要用于新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)。引導(dǎo)主體在創(chuàng)造過(guò)程中對(duì)照9個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行思考，包括有無(wú)其他用途、能否借用、能否改變、能否擴(kuò)大、能否縮小、能否代用、能否重新調(diào)整、能否顛倒、能否組合，以便啟迪玩具設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思路，開(kāi)拓其思維想象的空間、促進(jìn)新設(shè)想、新方案的產(chǎn)生。

除了掌握以上設(shè)計(jì)分析方法外，玩具設(shè)計(jì)師在注重創(chuàng)意的同時(shí)，更需要從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，從而設(shè)計(jì)出真正符合市場(chǎng)要求、消費(fèi)者需要的玩具產(chǎn)品。